Categoria: Educação STEAM
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O que STEAM pode nos ensinar sobre os resultados do PISA em Ciências e pensamento computacional?
Os resultados do PISA 2025 colocam diante da educação brasileira um problema que merece ser analisado para além das posições ocupadas em rankings internacionais. Entre os estudantes brasileiros de 15 anos, 48% alcançaram pelo menos o nível mínimo de proficiência em Ciências, enquanto a média dos países da OCDE foi de 74%. Na avaliação de…
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É possível aprender matemática em um projeto STEAM?
Ciências, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática. O acrônimo STEAM sugere que essas diferentes áreas do conhecimento estarão parcial ou integralmente presentes em uma experiência de aprendizagem. Mas a presença da Matemática no acrônimo ou em uma determinada experiência de aprendizagem nos permite afirmar que os estudantes estão aprendendo Matemática? Pensemos em uma situação possível. Uma…
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STEAM e Aprendizagem Criativa nas escolas
Postado originalmente na Coluna STEAM, do https://educador21.com/ Nos últimos anos, a educação tem sido cada vez mais convocada a repensar seus métodos e propósitos. Vivemos em um mundo em transformação acelerada, onde o acesso à informação deixou de ser o principal desafio. O verdadeiro desafio agora é como transformar informação em conhecimento e conhecimento em…
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STEAM e CTS: convergências e contrastes na escola
Em muitas das formações que realizo com educadores, uma pergunta costuma aparecer: “Qual a diferença entre STEAM e CTS?” e, principalmente, “Como essas abordagens se relacionam com o que fazemos na escola?”A dúvida faz sentido. Ambas propõem uma educação mais integrada, contextualizada e próxima dos desafios do mundo atual. No entanto, embora compartilhem pontos de…
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STEAM como estratégia para recompor aprendizagens
Na nossa coluna de estreia no Educador 21, apresentamos uma visão geral da abordagem STEAM, seu potencial integrador e sua relevância para o cenário educacional brasileiro. Avançamos agora para um dos temas mais urgentes para educadores em todo o país: a recomposição das aprendizagens. Diante de uma crise global de aprendizagem, agravada pela pandemia e…
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STEAM na Educação Básica: desafios e oportunidades
A valorização do estudante como sujeito ativo, curioso e investigativo não é recente. O movimento de centralização do aluno no processo de ensino e aprendizagem tem mais de um século de história, impulsionado por educadores como John Dewey, que defendia a aprendizagem pela experiência, e Paulo Freire, cuja pedagogia crítica coloca o estudante como agente…
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STEAM e Computação na Educação Básica
No vídeo, faço uma análise da conexão entre computação na educação básica e a abordagem STEAM. Há muitas discussões a serem feitas e busquei trazer relatos de ações reais e possíveis em salas de aula diversas e numerosas, como as que temos em nosso país. A integração das disciplinas de Ciências, Tecnologia, Engenharia, Artes e…
