O planejamento reverso ou, como no original (Wiggins & McTighe, 2005), Backward design, tem como uma premissa, assim como vemos na aprendizagem baseada em projetos, a ideia de começar pelo fim. Já ouviu falar sobre essa proposta?
Ao analisarmos o desafio de construir planejamentos que tenham como elemento norteador as habilidades, competências específicas e competências gerais da BNCC, a proposta de planejamento reverso torna-se um caminho viável, uma vez que não nos deixa desviar da rota.
De maneira geral, a proposta de planejamento reverso envolve as seguintes etapas:
Os conceitos fundamentais por trás desse esquema são:
- Identificar os resultados desejados, por meio da elaboração das Big ideas. Desenhar quais são as Big ideas, pra além de apenas transcrever as competências e habilidades da BNCC, por exemplo, é um desafio. O educador tem que ter como foco conceitos, princípios, teorias e processos centrais que devem servir como ponto focal dos currículos, do processo e da avaliação. As Big ideas fornecem uma base para a definição de prioridades curriculares.
- Determinar evidências aceitáveis significa pensar no acompanhamento do processo, por meio de avaliações reguladoras que farão parte do percurso metodológico que será desenhado para que se atinja a prioridade curricular, a Big idea. Esse desenho de evidências deve ser claro o suficiente para que todos os envolvidos tenham condições de saber o que se espera deles durante o processo. Avaliar por rubricas, tornar a aprendizagem visível, entre outras, são estratégias importantes a serem inseridas nesse desenho.
- Por fim, planejar as experiências de aprendizagem. Usualmente, começamos nosso planejamento de um determinado conteúdo presente em nosso livro didático ou nosso currículo, pensando em nosso “plano de aula”: o que faço primeiro, e depois, e depois. Pensamos em sequências didáticas. Planejar de acordo com a ideia do Backward Design leva essa etapa para o final e, dessa forma, eu garanto, ela se torna muito mais rápida, pois o educador tem clareza de onde pretende chegar, o que precisa oferecer como experiências as seus alunos e como verificar se o que pensou, no início, foi alcançado.
Considero de suma importância esse olhar para a produção de planejamentos que contemplem os currículos desenhados a partir da BNCC e estou certa que, ler sobre o tema é importante e, mais ainda, ter a oportunidade de aproximar-se desse conceito para avançar na compreensão de que boas aulas precisam ter questões como espaço, tempo, papéis e, principalmente, avaliação, claramente planejadas e estruturadas. E, em avaliações, não estou falando das tradicionais “provas”, não…. Mas, isso fica para uma próxima postagem.
Referência:
Wiggins, Grant, & McTighe, Jay (2005). Understanding by Design. Upper Saddle River, NJ: Pearson Education Inc.
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Inovação na educação 
O planejamento reverso, também conhecido como “backwards planning” em inglês, é uma abordagem de planejamento que começa com o objetivo final desejado e, em seguida, trabalha de volta para determinar as etapas necessárias para alcançar esse objetivo. Em vez de começar do início e avançar sequencialmente, você começa pelo resultado que deseja alcançar e identifica os passos e pré-requisitos para chegar lá.
Essa abordagem é frequentemente usada em diversos contextos, como projetos, metas pessoais, desenvolvimento de produtos e até mesmo educação. Ao começar com o resultado final em mente, você pode garantir que todas as etapas intermediárias estejam alinhadas com o objetivo principal e evitar desperdício de tempo e recursos em direções que não levariam ao resultado desejado.
O planejamento reverso pode ser uma abordagem eficaz, pois ajuda a evitar armadilhas comuns, como falta de clareza sobre os objetivos, desperdício de recursos e desalinhamento das etapas intermediárias com o resultado final desejado.
É uma estratégia interessante para tentar atender o público de nossa realidade, pois o acesso a tecnologia, faz como que o aluno já venha pré concebido para sala de aula.
Planejamento reverso é uma maneira de planejar que começa pelo resultado que deseja alcançar e identifica os passos e pré-requisitos para chegar lá.
O planejamento reverso é de suma importância para o processo de aprendizagem do aluno.
É um método diferente de planejar e adaptar de acordo com os objetivos necessários.
A ideia de planejamento reverso, é bem diferente do que estou acostumada, mas parece interessante. Vou experimentar essa técnica e ver se realmente dá certo. ✔️
Dei uma pesquisada sobre planejamento reverso e achei interessante.
Achei interessante, o projeto reverso é uma forma inovadora de panejar os conteúdos.
Achei interessante o planejamento reverso, pois ensina como devemos fazer para desenvolver as habilidades que serão trabalhada no decorrer de cada objeto do conhecimento.
Ensino digital que vai inovar.
Já trabalhei com essa proposta de planejamento reverso.
A formação me proporcionou as ferramentas necessárias para que possa colocar em prática tudo o que aprendi hoje
Muito interessante o planejamento muito bom.
O planejamento reverso é uma ação voltada para o protagonismo do aluno, leva em consideração não apenas o conteúdo, mas principalmente a aprendizagem do aluno e os resultados a que se pretende chegar.
O planejamento invertido é uma forma interessante de atingir um objetivo de aula, despertando a curiosidade dos nossos alunos em mapear os caminhos para os objetivos que queremos atingir.
Podemos perceber que para atingir o planejado e esperado de uma aula, é preciso ter um conhecimento prévio do que vamos tratar. Muito interessante a proposta do planejamento reverso.
– O conhecimento é uma ferramenta que nos possibilita a enfrentar o novo, transformando o mundo fechado por portas e janelas abertas.
Muito interessante este planejamento reverso, o educador tem clareza de onde pretende chegar, o que precisa oferecer como experiências ao seus alunos e como verificar se o que pensou, no início, foi alcançado.
A metodologia de planejar ou de planejamento reverso, ajuda a termos um objetivo simples para educar e conscientizar tendo com base um fim consistente para ideias centrais e básicas.
O planejamento reverso é muito bom porque estamos sempre revendo a nossa prática e o que podemos passar para os alunos.
Achei muito bom, uma nova estratégia para usa em sala.
O planejamento reverso é muito bom porque estamos sempre revendo a nossa prática e o que podemos passar para os alunos.
O conhecimento é um bem mais valioso que o ser humano possa adquirir em sua vida.
ESSA METODOLOGIA ACREDITO QUE SEJA BEM RELEVANTE PARA O APRENDIZADO DO ESTUDANTES.
E muito importante estar aberta a novas perspectivas, em todas áreas do conhecimento devemos estar em constante aprendizado, para conseguir ao menos acompanhar um pouco do ritmo dos educandos. É preciso sempre rever, mudar, aprimorar e adaptar conforme o momento.
O planejamento reverso, irá atender de maneira eficaz os estudantes em diversos contextos, para alcançar os objetivos desejados.
O planejamento reverso é uma estratégia de suma importância
Planejamento reverso: é uma abordagem em que o professor começa definindo os objetivos de aprendizagem e os resultados esperados, e só depois planeja as atividades e avaliações, garantindo que tudo esteja alinhado com o que se espera que os alunos aprendam.