Muitos de vocês já devem ter ouvido falar ou, até mesmo, já utilizaram Projetos em suas escolas. É difícil dizer em que momento os projetos foram inseridos nas práticas docentes, podemos generalizar dizendo que todo professor já criou ou participou de algum projeto em sua escola, seja o projeto da mostra literária, ou da feiraContinuar lendo “Vamos falar sobre Projetos?”
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Planejamento reverso e BNCC
O planejamento reverso ou, como no original (Wiggins & McTighe, 2005), Backward design, tem como uma premissa, assim como vemos na aprendizagem baseada em projetos, a ideia de começar pelo fim. Já ouviu falar sobre essa proposta?
Aprendizagem Baseada em Projetos: desafios da sala de aula em tempos de BNCC
Artigo publicada pela autora, em parceria com Leandro Holanda, na Revista Educatrix, ano 8, no 14, 2018. Disponível aqui. Em meio a uma gama de novas metodologias de aprendizagem, nem tudo que vemos é tão novo assim… Projetos, por exemplo, são amplamente adotados no ambiente educacional e nos acompanham desde sempre. É difícil determinar emContinuar lendo “Aprendizagem Baseada em Projetos: desafios da sala de aula em tempos de BNCC”
As tecnologias digitais e seu papel transformador nas ações de ensino e aprendizagem
Apresento neste texto alguns trechos extraídos da minha tese. TDIC – Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação – ou TIC – Tecnologias da Informação e da Comunicação – ou, ainda NTIC – Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação – são alguns dos termos utilizados pelos pesquisadores desta área e podem ser considerados, deContinuar lendo “As tecnologias digitais e seu papel transformador nas ações de ensino e aprendizagem”
Playlist
Organizando alguns vídeos em que participei, montei uma Playlist no Youtube que compartilho por aqui. Espero que seja útil!
Planos de aula de Ciências – Nova Escola
Desde novembro de 2017, estou envolvida com a produção dos Planos de Aula de Ciências que, agora, estão no ar. Foi um grande desafio aprofundar os estudos da BNCC, recém aprovada em dezembro, e elaborar uma estrutura que considerasse a investigação como uma premissa das aulas de Ciências. Além de toda a experiências de maisContinuar lendo “Planos de aula de Ciências – Nova Escola”
Educação e cultura
A escola é a instituição que possibilita a manifestação e análise das concepções culturais de uma população. Estudantes apresentam concepções resultantes de seu dia a dia, conceitos considerados cotidianos e, na escola, têm a oportunidade de contrastá-los com os conceitos estruturantes, sistematizados.
Metodologias ativas: desafios e possibilidades
Uma excelente infraestrutura não é o suficiente: a mudança da cultura escolar para a implementação de metodologias ativas não ocorre do dia para a noite e requer espaço de experimentação e de reflexão do grupo para que surta efeito.
O que é inovar na educação?
Inovação tem sido tema recorrente em encontros, seminários, congressos de educação. Frequentemente, sou convidada a falar sobre o tema, tendo como foco as metodologias ativas, a aprendizagem por projetos, o ensino híbrido. Muitas vezes, inovar na educação é atrelado ao contexto de uso das tecnologias digitais na rotina escolar, levando as instituições a adquirirem recursosContinuar lendo “O que é inovar na educação?”
“É preciso persistir na mudança”
Protagonismo do aluno em sala de aula e a inserção de tecnologias digitais na rotina escolar são tendências apontadas pela especialista Lilian Bacich Matéria da Inovaeduc – Folha Dirigida de outubro de 2017, por Giulliana Barbosa
