Livros para pensar a educação de hoje

Frequentemente me perguntam sobre os livros que recomendo para aprofundar estudos sobre a educação de hoje, com foco nas metodologias ativas, no ensino híbrido e em outros temas que venho estudando em minhas pesquisas. Há alguns temas que considero fundamentais para discutirmos aspectos que fazem parte do planejamento de um bom currículo, de uma boaContinuar lendo “Livros para pensar a educação de hoje”

Bett Educar 2019

Um dos temas que levaremos, pela Tríade Educacional, para discutir na Bett Educar será o STEM/STEAM na educação básica. O foco é apresentar recursos que possibilitem aos professores pensarem em aulas com essa abordagem e oferecer aos gestores oportunidades de repensar a prática em sala de aula por meio da integração de Ciências, Tecnologia, EngenhariaContinuar lendo “Bett Educar 2019”

Vamos falar sobre Projetos?

Muitos de vocês já devem ter ouvido falar ou, até mesmo, já utilizaram Projetos em suas escolas. É difícil dizer em que momento os projetos foram inseridos nas práticas docentes, podemos generalizar dizendo que todo professor já criou ou participou de algum projeto em sua escola, seja o projeto da mostra literária, ou da feiraContinuar lendo “Vamos falar sobre Projetos?”

Podemos exercitar empatia na escola?

A BNCC da educação básica aponta dez competências gerais que devem fazer parte dos nossos planejamentos escolares. A Competência 9 trata da empatia. Segundo o texto: “Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização daContinuar lendo “Podemos exercitar empatia na escola?”

6 características de escolas inovadoras

Você já parou pra pensar no que faz uma escola ser considerada inovadora? Considero que há várias questões envolvidas nessa “virada de chave”, principalmente quando analisamos escolas mais tradicionais. Tradicionais no sentido de que já têm uma tradição consolidada em uma determinada forma de fazer. O que pretendo, neste post, é indicar características observáveis emContinuar lendo “6 características de escolas inovadoras”

Como as pessoas aprendem?

A proposta deste texto não é trazer a resposta a essa questão, mas discutir alguns resultados recentes de pesquisas sobre o tema para auxiliar a análise sobre as melhores formas de desenhar experiências de aprendizagem. Atuando na formação de professores, ao compartilhar experiências consideradas transformadoras ao possibilitar o protagonismo e o desenvolvimento da autonomia dosContinuar lendo “Como as pessoas aprendem?”

Planejamento reverso e BNCC

O planejamento reverso ou, como no original  (Wiggins & McTighe, 2005), Backward design, tem como uma premissa, assim como vemos na aprendizagem baseada em projetos, a ideia de começar pelo fim. Já ouviu falar sobre essa proposta?

Aprendizagem Baseada em Projetos: desafios da sala de aula em tempos de BNCC

Artigo publicada pela autora, em parceria com Leandro Holanda, na Revista Educatrix, ano 8, no 14, 2018. Disponível aqui. Em meio a uma gama de novas metodologias de aprendizagem, nem tudo que vemos é tão novo assim… Projetos, por exemplo, são amplamente adotados no ambiente educacional e nos acompanham desde sempre. É difícil determinar emContinuar lendo “Aprendizagem Baseada em Projetos: desafios da sala de aula em tempos de BNCC”

Personalização na prática: algumas reflexões

Artigo publicado pela autora na Revista de Educação do SESI-SP Estudos sobre personalização costumam gerar dúvidas e indicar uma certa impossibilidade de implementação quando nos deparamos, por exemplo, com a quantidade de estudantes em sala de aula e pensamos em professores que lecionam para muitas turmas em uma ou, até mesmo, em mais do queContinuar lendo “Personalização na prática: algumas reflexões”