Arquivos do autor:Lilian Bacich

Muito temos ouvido falar sobre transmissão de aulas ao vivo no retorno às aulas presenciais e, em uma breve revisão da literatura, pretendo trazer algumas reflexões neste texto, apresentando as vantagens e desvantagens desse modelo. O termo HOT instruction (ZYDNEY et al, 2019), em que HOT significa Here or there (aqui ou lá) é umContinuar lendo “Presente e distante: pesquisas que abordam a transmissão ao vivo de aulas presenciais”

Você sabia que é possível citar textos de blog e dar créditos às leituras que você faz? Usualmente, tenho recebido questionamentos referentes ao uso dos textos, ou trechos de textos, que produzo aqui no blog e, para facilitar as informações, segue a orientação sobre como inserir a referência de textos, ou fragmentos dele, que foremContinuar lendo “Como citar um texto deste blog?”

Muito temos ouvido e lido sobre o desafio do retorno às aulas presenciais. Mesmo sem ter certeza de quando ele ocorrerá em muitos locais, é essencial termos clareza sobre o que significará essa “sala de aula híbrida”, principalmente para fazer valer tudo o que temos estudado, nos últimos anos, sobre a aprendizagem e, em especial,Continuar lendo “A sala de aula “híbrida””

The only way you can predict the future is to build it. Alan Kay, computer scientist “A única maneira de prever o futuro é construindo-o”. A citação que abre este texto traz uma reflexão sobre as escolhas a serem feitas no retorno às aulas que considera parte dos estudantes presentes fisicamente nas escolas e parteContinuar lendo “O “híbrido” que temos pela frente”

Muito frequente em diferentes publicações, discursos e reflexões, o ensino híbrido tomou grandes proporções como a solução para todos os problemas pós-pandemia… Porém, muito mais do que resolver o problema de unir aulas presenciais, nas instituições de ensino, e aquelas que vão ocorrer no formato remoto, na casa dos estudantes, o ensino híbrido é uma abordagemContinuar lendo “Ensino híbrido: muito mais do que unir aulas presenciais e remotas”

A reabertura das escolas, que cada vez mais torna necessário refletir sobre as tecnologias digitais ainda mais presentes nas rotinas escolares, exige dos educadores e das instituições a análise de diferentes cenários. Os diferentes cenários podem ser aprofundados a partir de estudos realizados por diferentes instituições, como UNESCO e como o excelente documento veiculado peloContinuar lendo “Ensino Híbrido: modelos que podem apoiar a reabertura das escolas”

Qual o tempo ideal de exposição às telas? Aulas online devem durar a manhã toda, apenas algumas horas, dias alternados?   Como lidar com esses momentos de aulas remotas com alunos de anos iniciais? E de anos finais da Educação Básica? Essas e outras questões têm levado os educadores a refletir muito ao estabelecer suasContinuar lendo “Recomendações para exposição às telas”

Com o objetivo de contribuir com professores e gestores que estão pensando em como transformar os momentos online em experiências de aprendizagem significativas para seus alunos, eu e Leandro Holanda fizemos um encontro online para discutir a avaliação em ambientes virtuais. Para realizar esse webinar, solicitamos que as pessoas enviassem questões a serem discutidas. EssasContinuar lendo “Webinar: avaliação”

Nos textos anteriores sobre avaliação (confira os anteriores aqui e aqui), compartilhei algumas reflexões sobre a avaliação no ambiente online apoiada em referências que tratam da avaliação em qualquer tipo de ambiente. Agora, especificamente, vou retomar algumas referências para a sala de aula virtual, indicadas ao término desse texto, que consideram experiências de cursos queContinuar lendo “Avaliação e o ambiente online (2)”

A avaliação em condições de aulas que acontecem no ambiente online é sempre uma questão que gera uma certa dúvida: qual o melhor formato para avaliar os estudantes? Como garantir o levantamento de evidências que representam os avanços dos estudantes? Em que momento realizar as avaliações? Entre outras dúvidas de pais, estudantes e instituições deContinuar lendo “Avaliação e o ambiente online”