Arquivos da categoria: Lilian Bacich

Ensino híbrido é uma abordagem que considera a interação entre o que é realizado online (ou remotamente) e o que é realizado em uma relação face a face com o educador, no espaço físico da escola. Essa interação, mais do que unir atividades remotas e presenciais, tem como foco a personalização e, para isso, consideraContinuar lendo “Implementação do Ensino Híbrido: o que considerar?”

Abaixo, trecho de entrevista publicada no site do Instituto Unibanco. O que é o ensino híbrido? Lilian: O ensino híbrido é uma abordagem que envolve a conexão entre aquilo que o aluno faz online ou mesmo off-line, mas com o uso de recursos digitais, e aquilo que ele faz presencialmente numa sala de aula física.Continuar lendo ““NO ENSINO HÍBRIDO, O ON-LINE POTENCIALIZA O MOMENTO PRESENCIAL”, EXPLICA LILIAN BACICH”

Muito temos ouvido falar sobre transmissão de aulas ao vivo no retorno às aulas presenciais e, em uma breve revisão da literatura, pretendo trazer algumas reflexões neste texto, apresentando as vantagens e desvantagens desse modelo. O termo HOT instruction (ZYDNEY et al, 2019), em que HOT significa Here or there (aqui ou lá) é umContinuar lendo “Presente e distante: pesquisas que abordam a transmissão ao vivo de aulas presenciais”

Você sabia que é possível citar textos de blog e dar créditos às leituras que você faz? Usualmente, tenho recebido questionamentos referentes ao uso dos textos, ou trechos de textos, que produzo aqui no blog e, para facilitar as informações, segue a orientação sobre como inserir a referência de textos, ou fragmentos dele, que foremContinuar lendo “Como citar um texto deste blog?”

Muito temos ouvido e lido sobre o desafio do retorno às aulas presenciais. Mesmo sem ter certeza de quando ele ocorrerá em muitos locais, é essencial termos clareza sobre o que significará essa “sala de aula híbrida”, principalmente para fazer valer tudo o que temos estudado, nos últimos anos, sobre a aprendizagem e, em especial,Continuar lendo “A sala de aula “híbrida””

The only way you can predict the future is to build it. Alan Kay, computer scientist “A única maneira de prever o futuro é construindo-o”. A citação que abre este texto traz uma reflexão sobre as escolhas a serem feitas no retorno às aulas que considera parte dos estudantes presentes fisicamente nas escolas e parteContinuar lendo “O “híbrido” que temos pela frente”

Muito frequente em diferentes publicações, discursos e reflexões, o ensino híbrido tomou grandes proporções como a solução para todos os problemas pós-pandemia… Porém, muito mais do que resolver o problema de unir aulas presenciais, nas instituições de ensino, e aquelas que vão ocorrer no formato remoto, na casa dos estudantes, o ensino híbrido é uma abordagemContinuar lendo “Ensino híbrido: muito mais do que unir aulas presenciais e remotas”

A reabertura das escolas, que cada vez mais torna necessário refletir sobre as tecnologias digitais ainda mais presentes nas rotinas escolares, exige dos educadores e das instituições a análise de diferentes cenários. Os diferentes cenários podem ser aprofundados a partir de estudos realizados por diferentes instituições, como UNESCO e como o excelente documento veiculado peloContinuar lendo “Ensino Híbrido: modelos que podem apoiar a reabertura das escolas”

Qual o tempo ideal de exposição às telas? Aulas online devem durar a manhã toda, apenas algumas horas, dias alternados?   Como lidar com esses momentos de aulas remotas com alunos de anos iniciais? E de anos finais da Educação Básica? Essas e outras questões têm levado os educadores a refletir muito ao estabelecer suasContinuar lendo “Recomendações para exposição às telas”