Tag: formação de professores
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Quando a IA participa da escrita científica, o que continua sendo nosso?
Escrever um artigo científico nunca foi apenas colocar em palavras algo que já estava pronto na cabeça do pesquisador. Enquanto escrevemos, percebemos relações que não estavam evidentes, identificamos inconsistências, voltamos às fontes, abandonamos argumentos que pareciam promissores e encontramos formas mais adequadas de dizer aquilo que pretendíamos demonstrar. Parte importante do trabalho intelectual da pesquisa…
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Avaliação para a aprendizagem: conexão entre metodologias ativas, planejamento e desenvolvimento dos estudantes
As metodologias ativas ganharam espaço nas discussões sobre inovação educacional porque propõem experiências em que os estudantes investigam problemas, formulam hipóteses, tomam decisões, colaboram, produzem soluções e refletem sobre o próprio percurso. Entretanto, uma pergunta permanece presente nas conversas com professores da educação básica e do ensino superior: como avaliar os estudantes em propostas que…
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Vamos conversar sobre STEAM?
Ciência, tecnologia, engenharia, artes e matemática, em inglês, compõem as iniciais da palavra STEAM. O termo tem sido utilizado com as iniciais em inglês por ser um movimento mundial e, cada vez mais, tem sido recorrente nos discursos educacionais e, por esse motivo, talvez, vemos surgir estratégias que prometem revolucionar a educação por meio dessa…
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Educação Híbrida:
Reflexões essenciais para uma educação híbrida (BACICH, MORAN, FLORENTINO, 2021) […] Neste texto, defendemos a ideia de uma Educação Híbrida, que considere as definições do EnsinoHíbrido, enfatize a participação de todos os atores envolvidos e o redesenho das combinações possíveis de espaços, tempos e metodologias para oferecer melhores experiências de aprendizagem, e contemplar as diferentes…
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Aprendizagem Baseada em Projetos: desafios da sala de aula em tempos de BNCC
Artigo publicada pela autora, em parceria com Leandro Holanda, na Revista Educatrix, ano 8, no 14, 2018. Disponível aqui. Em meio a uma gama de novas metodologias de aprendizagem, nem tudo que vemos é tão novo assim… Projetos, por exemplo, são amplamente adotados no ambiente educacional e nos acompanham desde sempre. É difícil determinar em…
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POR QUE METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO?
As metodologias ativas estão cada vez mais na pauta de discussão de eventos, encontros materiais publicados na área de educação. Nunca se falou tanto em inovar processos educacionais, rever práticas, formar professores para uma educação transformadora e considerar os estudantes como protagonistas, desenvolvendo sua autonomia no decorrer da escolaridade. Tendemos a considerar como mais um…
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Metodologias ativas: desafios e possibilidades
Uma excelente infraestrutura não é o suficiente: a mudança da cultura escolar para a implementação de metodologias ativas não ocorre do dia para a noite e requer espaço de experimentação e de reflexão do grupo para que surta efeito.
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Ensino Híbrido
As tecnologias digitais podem colaborar com os processos de ensino e aprendizagem, porém apenas o uso da tecnologia não é suficiente. O Ensino Híbrido, que combina o uso da tecnologia digital com as interações presenciais, visando a personalização do ensino e da aprendizagem é um modelo possível para facilitar a combinação, de forma sustentada, do…
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Visita às escolas da Califórnia
Durante o mês de abril/2014, visitei escolas da Califórnia para conhecer mais sobre seus projetos de uso das tecnologias digitais para auxiliar na escrita de minha tese de doutorado que pode ser acessada aqui: TESE – Lilian Bacich – final.
Inovação na educação 