Artigo publicado pela autora na Revista de Educação do SESI-SP Estudos sobre personalização costumam gerar dúvidas e indicar uma certa impossibilidade de implementação quando nos deparamos, por exemplo, com a quantidade de estudantes em sala de aula e pensamos em professores que lecionam para muitas turmas em uma ou, até mesmo, em mais do queContinuar lendo “Personalização na prática: algumas reflexões”
Arquivos do autor:Lilian Bacich
POR QUE METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO?
As metodologias ativas estão cada vez mais na pauta de discussão de eventos, encontros materiais publicados na área de educação. Nunca se falou tanto em inovar processos educacionais, rever práticas, formar professores para uma educação transformadora e considerar os estudantes como protagonistas, desenvolvendo sua autonomia no decorrer da escolaridade. Tendemos a considerar como mais umContinuar lendo “POR QUE METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO?”
O que não vai mudar na educação
Um texto em um blog que fala sobre inovação na educação começando dessa forma não é muito usual, não é mesmo? Tenho acompanhado alguns autores que discutem inovação na educação no mundo e acabei me deparando com artigos escritos por mais de um deles abordando essa temática e fiz um levantamento do que eles apontamContinuar lendo “O que não vai mudar na educação”
Repensando o espaço escolar
O espaço escolar precisa ser repensado nos diferentes níveis de escolaridade. Da educação infantil ao ensino médio, da graduação à pós-graduação. Essa temática tem levado pesquisadores a desenvolverem pesquisas nas mais diferentes áreas.
Sobre ensino e aprendizagem
“Teaching and learning are correlative or corresponding processes, as much so as selling and buying. One might as well say he has sold when no one has bought, as to say that he has taught when no one has learned” (Dewey, 1910, p. 29) Para Dewey, então, não podemos dizer que ensinamos algo se ninguémContinuar lendo “Sobre ensino e aprendizagem”
As tecnologias digitais e seu papel transformador nas ações de ensino e aprendizagem
Apresento neste texto alguns trechos extraídos da minha tese. TDIC – Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação – ou TIC – Tecnologias da Informação e da Comunicação – ou, ainda NTIC – Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação – são alguns dos termos utilizados pelos pesquisadores desta área e podem ser considerados, deContinuar lendo “As tecnologias digitais e seu papel transformador nas ações de ensino e aprendizagem”
Playlist
Organizando alguns vídeos em que participei, montei uma Playlist no Youtube que compartilho por aqui. Espero que seja útil!
Planos de aula de Ciências – Nova Escola
Desde novembro de 2017, estou envolvida com a produção dos Planos de Aula de Ciências que, agora, estão no ar. Foi um grande desafio aprofundar os estudos da BNCC, recém aprovada em dezembro, e elaborar uma estrutura que considerasse a investigação como uma premissa das aulas de Ciências. Além de toda a experiências de maisContinuar lendo “Planos de aula de Ciências – Nova Escola”
Etapas de apropriação das tecnologias digitais
A formação docente para a utilização das tecnologias digitais deve considerar diferentes contextos. Entre eles, e sobretudo, o tempo de apropriação das tecnologias digitais em situações de ensino e aprendizagem por parte dos educadores. Essa não é uma ação que ocorre de um dia para o outro. Estudos demonstram que se trata de um movimentoContinuar lendo “Etapas de apropriação das tecnologias digitais”
Educação e cultura
A escola é a instituição que possibilita a manifestação e análise das concepções culturais de uma população. Estudantes apresentam concepções resultantes de seu dia a dia, conceitos considerados cotidianos e, na escola, têm a oportunidade de contrastá-los com os conceitos estruturantes, sistematizados.
Inovação na educação 